Nuestras Propuestas

En un contexto de múltiples problemáticas que afectan al universo de la niñez y adolescencia, el desafío de las Ciencias Sociales debe trascender los análisis meramente descriptivos. Desde esa idea fundante proponemos el análisis y la problematización de las políticas públicas de infancia.

Sabemos que son múltiples las variables que permiten explicar el escenario de situaciones de carencia, conflicto, violencia del que una parte del “universo” infancia es victima y protagonista. Desde este espacio proponemos trazar al menos una “cartografía” posible para transitar ese universo. Con una mirada que piense la genealogía de los procesos sociales y su evolución en el presente. Desde esa perspectiva proponemos líneas de trabajo y análisis con otros grupos, organismos públicos y de la sociedad civil.

En este sentido, los últimos años hemos trabajado en la construcción de una genealogía de las Políticas de Infancia en la Argentina, como “caja de herramientas" para ententeder la configuración institucional y de los dispositivos del presente. Realizamos una lectura critica de esos dispositivos y de la relación entre los distintos actores institucionales que intervienen en el “campo” de las políticas de infancia.

Desde las Ciencias Sociales proponemos problematizar estas y otras cuestiones. Los invitamos a sumarse al debate y la producción de un campo interdisciplinario de reflexión de las políticas de infancia.

jueves, 10 de mayo de 2018

VII Seminario-taller “Cuerpos, juventudes y culturas: La complejidad de los procesos de vulnerabilidad. Alcances y tensiones en las prácticas de los servicios y la justicia”.

Convocatoria al dictado del VII Seminario-taller “Cuerpos, juventudes y culturas:  La complejidad de los procesos de vulnerabilidad.  Alcances y tensiones en las prácticas de los servicios y la justicia”. 

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
MINISTERIO DE SALUD
DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL


El mismo se dictará de agosto a diciembre de 2018, los segundos y cuartos martes de cada mes , de 8:30 a 13 horas, en CeSAC Nº10, del Área Programática del Hospital J. M. Penna/Ministerio de Salud del GCBA..
Para la inscripción necesitamos:

1.       Apellido y nombre.
2.       DNI.
3.       Pertenencia institucional y función.
4.       Mail y TE de contacto.

Lugar de realización, días y horarios: CeSAC Nº10, Av. Amancio Alcorta 1402 (y Ramón Carrillo). Segundos y cuartos martes de cada mes, de 8:30 a 13; a excepción del mes de diciembre, en el que se dicta el primer y el segundo martes del mes. Comienza el día 7/8/18. 

Para consultas e inscripción escribir a alejandrovilla2001@yahoo.com.ar o comunicarse al 4302 3825.

Destinatarios
Profesionales y técnicos de los ámbitos del gobierno y ONGs (salud, educación, desarrollo humano, cultura, organismos de protección de derechos, etc.) y de justicia, que intervienen con jóvenes.

Objetivos generales: 
1. Que los/as cursantes dispongan de un ámbito de debate y reflexión sobre la complejidad de las prácticas de los organismo ejecutivos y los de justicia, en las intervenciones con población juvenil en procesos de vulnerabilidad social; poniendo de relieve los alcances y limitaciones de estas últimas.

2. Brindar a los cursantes un espacio de intercambio de experiencias y formación, a partir de la exposición de datos actualizados de literatura científica y de la sistematización experiencias de diferentes servicios y organismos de justicia.

Contenidos: 
1. El proceso de socialización y subjetivación de las poblaciones juveniles. El papel de la violencia en las diferentes sociabilidades juveniles. El análisis de la exclusión social en el nivel micro social y territorial. Enfoques en las ciencias sociales y humanas. El concepto de vulnerabilidad como proceso. Las trayectorias sociales y personales y las relaciones con las instituciones. Contexto de surgimiento y formas de encadenamiento de las principales problemáticas: violencia doméstica, de género y sexual en el grupo familiar de origen; la puesta de límites y el ejercicio de autoridad de los adultos; consumo problemático de sustancias y alcohol; repitencia y abandono de escolaridad; patologías psiquiátricas y psicológicas; falta de acceso al trabajo; violencia entre y hacia los jóvenes en el medio social; inclusión en la redes del delito.

2. La judicialización de los jóvenes. La legislación existente sobre los jóvenes en los ámbitos civil y penal. La magnitud de los jóvenes judicializados y en situación de encierro, a nivel nacional y distrital. Principales características de la judicialización: motivos, procesos judiciales y características de las instituciones de custodia y encierro. El debate sobre sobre la baja de la edad de imputabilidad de los jóvenes, y la propuesta de un régimen penal especial de responsabilidad juvenil.

3. El análisis de las demandas juveniles a los servicios y a la justicia. La problemática de la accesibilidad de los jóvenes a las instituciones. Diferentes modelos conceptuales. Procesos de estigmatización. La definición de prioridades en la elección de las problemáticas que abordan las instituciones. Formas de acceso y modos de gestión de casos. Derivaciones, interconsultas y redes de intervención interinstitucional e intersectorial en territorios específicos. El debate sobre las problemáticas y la población juvenil que no accede a los servicios y a la justicia.

4. Caracterización de la complejidad de los procesos de vulnerabilidad de los jóvenes, en los niveles social, familiar y en la relación con las instituciones. Alcances y limitaciones de las prácticas judiciales y de los servicios. El debate sobre la concepción social del joven considerado “peligroso” y la criminalización de dicha población. Discusión del joven como sujeto de derechos o como sujeto de responsabilidades, en la legislación y en las prácticas institucionales. Posibilidades de institucionalización de circuitos de intervención intersectoriales e interinstitucionales a nivel territorial.

Metodología:
Se proponen dos modalidades pedagógicas:
1. La exposición de especialistas en mesas debates para los contenidos temáticos.

2. Actividad de talleres de discusión en pequeños grupos, con lectura y análisis previo de bibliografía.

3. Actividades prácticas de lectura bibliográfica y realización de producciones escritas.

Duración, carga horaria: Frecuencia quincenal. De agosto a diciembre. Acredita 108 horas


Alejandro M. Villa
Programa de Juventud e Inclusión Educativa/CeSAC Nº8/Área Programática del Hospital J. M. Penna, e Investigador Asociado/Consejo de Investigación en Salud, Ministerio de Salud/GCABA. 
Investigador visitante/Instituto de Investigaciones Sociales Gino Germani/Facultad de Ciencias Sociales/UBA.

martes, 8 de mayo de 2018

Encuentro de Investigaciones en Salud Mental y Derechos Humanos en las infancias y adolescencias.

Encuentro de Investigaciones en Salud Mental y Derechos Humanos en las infancias y adolescencias. 
El encuentro de Investigaciones en Salud Mental y Derechos Humanos en las infancias y adolescencias, organizado por el Centro de Salud Mental Comunitaria Mauricio Goldenberg, Departamento de Salud Comunitaria de la Universidad Nacional de Lanús, y Grupo de Trabajo CLACSO “Juventudes e infancias”, se desarrollará el vienes 29 de Junio de 2018 de 8.30 a 18 hs. en la Universidad Nacional de Lanús. Se trata de una actividad libre y gratuita que requiere de inscripción previa.

Pueden presentarse resúmenes de trabajo de investigación hasta el 27/05 a través del link: https://goo.gl/pBC8oY


Grupo de Investigación y Trabajo de Niñez, Derechos Humanos y Salud Mental.


domingo, 11 de febrero de 2018

QUINTAS JORNADAS DE ESTUDIOS SOBRE LA INFANCIA. EXPERIENCIAS, POLÍTICAS Y DESIGUALDADES.

PRIMERA CIRCULAR QUINTAS JORNADAS DE ESTUDIOS SOBRE LA INFANCIA. EXPERIENCIAS, POLÍTICAS Y DESIGUALDADES.
 

Buenos Aires, 15 al 17de agosto de 2018
LUGARES DE REALIZACIÓN:
CENTRO CULTURAL PACO URONDO, FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, UBA
EDIFICIO VOLTA – UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

En su Quinta edición –a una década de la primera reunión- las Jornadas se han convertido en un espacio interdiscipinario central para el intercambio, la discusión y la formación sobre la infancia en Argentina y Latinoamérica en perspectiva interdisciplinaria(sociohistórica y cultural).
 
En línea con esos objetivos, en las Quintas Jornadas, renovamos nuestro compromiso con la creación de una instancia de intercambio sólido, riguroso y enriquecedor. Para ello proponemos profundizar la discusión sobre la construcción de estrategias teórico-metodológicas y los resultados empíricos que permitan complejizar los estudios sobre la infancia en función de su conexión con las transformaciones sociales, políticas y culturales.

Desde esta perspectiva se prevé que las Jornadas aporten a la discusión sobre dos ejes que serán transversales a las diferentes temáticas en las que se organizará la recepción de trabajos:
1) las escalas de análisis, a fin de dar cuenta de las diferentes temporalidades
y espacios en tensión en el estudio de los procesos de producción de la infancia (globalnacional-
local; estatal-societal; público-privado; pasado-presente; micro-macro); y 2) los
clivajes de clase, género y etnicidad, a fin de debatir y profundizar el análisis sobre las
persistencias que en términos de desigualdad social se traman en el universo infantil.

En función de estos objetivos la reunión se estructurará en torno a los siguientes
ejes de trabajo:
1. Intervenciones en diálogo y disputa. Políticas, expertos y saberes: lo público y lo
privado, lo global y lo local.
2. Intimidades públicas: sexualidad, filiación, crianzas y arreglos familiares.
3. Lo político y la politicidad de la infancia: prácticas, interpelaciones y discursos.
4. Economías infantiles: mercados,trabajo y consumos.
Se espera recibir trabajos de investigación que debatan sobre los procesos de
construcción sociohistórica de la infancia en la Argentina y países de América Latina,
problematizando los siguientes aspectos:
• Las variaciones históricas y sociales en la producción de categorías sobre la infancia y
su relación con las desigualdades de género, clase y etnia.
• La producción de categorías de legibilidad y clasificación de los vínculos y prácticas
familiares.
• Las variabilidades geográficas y espaciales que modifican las experiencias infantiles.
• Las diferentes modalidades de participación de los niños en la economía, que incluyen
pero ampliamente exceden el trabajo infantil.
• La producción de formas de intimidad y sensibilidad con y respecto de los niños/as.
• Las transformaciones y las producciones de sentidos culturales en las políticas e
instituciones para la infancia.


Existirá, además, como en ediciones anteriores, un espacio para la discusión de proyectos
de investigación, con la intención de ponerlos a discusión, socializar sus preguntas y enriquecerlos con comentarios de investigador/as formados en una instancia especialmente diseñada para quienes se encuentran formulando, iniciando o desarrollando su trabajo.

Fecha de envío de los resúmenes: 1 de marzo de 2018.

RESÚMENES: Se considerarán tanto para trabajos de investigación como para proyectos
con una extensión máxima de 1000 palabras. Deberá indicar pregunta/s principal/es y
propósito de la ponencia, caso y/o referente empírico, estrategia teórico-metodológica del
estudio, principales resultados o discusión propuesta. Se incluirá una reseña biográfica de
no más de 5 líneas en el mismo archivo.
Modalidad de envío: Los resúmenes serán recibidos por medio de la página web de las
jornadas, ingresando a la solapa ‘Envíos’.

Dirección del sitio: https://www.aacademica.org/5jornadasinfancia

Los resúmenes de ponencias deben enviarse utilizando el link de resumen de mesa de ponencias y los resúmenes de tesis utilizando el botón de resumen para talleres. (https://www.aacademica.org/5jornadasinfancia/tabs/submissions)


Selección: El Comité Académico seleccionará los abstracts de acuerdo a los siguientes criterios: calidad, originalidad y adecuación a la propuesta.

Comunicación de aceptación: Se enviará una comunicación electrónica exclusivamente a
los participantes cuyos resúmenes hayan sido aprobados. La fecha de envío de la
comunicación será entre el 15 y el 20 de marzo de 2018.

Fecha de envío de las ponencias completas: 1 de junio de 2018

Las ponencias deberán tener una extensión de 15 cuartillas, A4, Arial cuerpo 12 a espacio y medio, incluyendo las referencias.

Aranceles:
Hasta el 30 de marzo de 2018: $300
Desde el 1 de abril de 2018: $500
Actividad gratuita para estudiantes de grado de las universidades auspiciantes.


COORDINACIÓN
Isabella Cosse (CONICET /UBA)
Lucía Lionetti (IEHS – UNCPBA)
Valeria Llobet (CONICET / UNSAM)
Carla Villalta (CONICET /UBA)
María Carolina Zapiola (ICI/UNGS).

AUSPICIAN
Sección de Antropología Social e Instituto de Instituto Interdisciplinario de Estudios de
Género, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires – Instituto de Ciencias-
Universidad Nacional de General Sarmiento – Instituto de Estudios Histórico Sociales "Prof.
Juan Carlos Grosso" - Universidad Nacional del Centro - Escuela de Humanidades,
Universidad Nacional de San Martín.

sábado, 3 de febrero de 2018

ESPECIALIZACIÓN Y CURSO INTERNACIONAL EN INFANCIAS Y JUVENTUDES

ESPECIALIZACIÓN Y CURSO INTERNACIONAL EN INFANCIAS Y JUVENTUDES
1ra cohorte (2018 - 2019)
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El propósito de la especialización y el curso internacional en infancias y juventudes consiste en formar habilidades y conocimientos teóricos y metodológicos para una aproximación crítica al abordaje de las infancias y las juventudes con miras a una incidencia concreta en las políticas públicas y en el trabajo con estos grupos sociales. Este espacio de formación está concebido para aproximar a los y las estudiantes al conocimiento y sistematización de saberes en torno al estado de la situación de las infancias y las juventudes, las experiencias de trabajo, las organizaciones sociales y las políticas públicas en Latinoamérica y el Caribe; avanzar en la consolidación de redes internacionales de investigadores, actores sociales, referentes de política pública y representantes de organizaciones sociales en torno a las infancias y las juventudes de Latinoamérica y el Caribe, y favorecer la circulación de conocimiento teórico, el intercambio de experiencias y de producciones estéticas y piezas comunicativas en torno y desde las infancias y las juventudes del continente.
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COORDINACIÓN GENERAL: • Sara Victoria Alvarado | Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE, Universidad de Manizales, Colombia
COORDINACIÓN ACADÉMICA:
• Melina Vázquez
| Instituto Gino Germani, Universidad de Buenos Aires, Argentina
• María Isabel Domínguez | Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas, Cuba • María Camila Ospina | Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE, Universidad de Manizales, Colombia
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EQUIPO DOCENTE
Alberto Minujín (The New School University, Estados Unidos) | José Manuel Valenzuela (Colegio de la Frontera Norte, México) | Alfredo Nateras (Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, México) | Sara Victoria Alvarado (Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE, Universidad de Manizales) | Carles Feixa (Instituto de Gobierno y Políticas Públicas, España) | Rita Segato (Universidad de Brasilia, Brasil) | Adriana Puiggrós (Ex Ministra de Educación de la Provincia de Buenos Aires, Argentina) | Myriam Southwell (FLACSO, Argentina) | Susana Sosenski (Universidad Nacional Autónoma de México) | Alejandro Cussianovich (Universidad San Marcos de Lima, Perú) | María Isabel Dominguez (Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas, Cuba) | Alejandra Barcala (Universidad Nacional de Lanús) | Daniel Llanos (Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales, Humanidades y Educación, Ecuador) | Maria Camila Ospina (Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE, Universidad de Manizales) | Karina Batthyany (Universidad de la República, Uruguay) | Ernesto Rodríguez (Centro Latinoamericano sobre Juventud, Uruguay) | Jaime Pineda (Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE, Universidad de Manizales) | Pablo Vommaro (Universidad de Buenos Aires, Argentina) | Candy Chevez (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, El Salvador) | Marisa Fefferman (FLACSO, Brasil) | Melina Vazquez (Universidad de Buenos Aires, Argentina) | Réne Unda (Centro de Investigaciones de la Niñez, Adolescencia y Juventud, Ecuador) | Silvia Borelli (Pontificia Universidad Católica, San Pablo, Brasil) | Oscar Aguilera (Universidad de Chile) | Daiana Bruzzone (Universidad Nacional de la Plata, Argentina)
ESPECIALIZACIÓN: 52 CRÉDITOS, 480 HORAS / CÁTEDRA • CURSO INTERNACIONAL: 12 CRÉDITOS, 120 HORAS / CÁTEDRA
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Modalidad virtual Inscripción abierta del 01/02/2018 al 18/03/2018
Consultas: inju1@clacso.edu.ar

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Más información e inscripciones: www.clacso.org
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CLACSO | 50 AÑOS
Secretaría Ejecutiva
Estados Unidos 1168 | C1101AAX Ciudad de Buenos Aires, Argentina | Tel [54 11] 4304 9145
clacsoinst@clacso.edu.ar | www.clacso.org

martes, 31 de octubre de 2017

Violencias hacia la primera infancia. Políticas públicas de prevención y asistencia a las víctimas en América Latina.

Difundimos: El IIPE UNESCO Buenos Aires invita a participar del encuentro “Violencias hacia la primera infancia. Políticas públicas de prevención y asistencia a las víctimas en América Latina” el jueves 2 de noviembre de 2017, a partir de las 15 horas (Buenos Aires).
Muchos niños y niñas pequeños en América Latina y el Caribe son víctimas de violencia. El uso de la violencia persiste como práctica legitimada durante la crianza. Estudios recientes realizados por UNICEF señalan que el 69% de los niños de hasta 5 años fue víctima de violencia psicológica y/o física dentro del hogar y el 56% fue sometido a castigo físico.
María Elena Mizrahi -Coordinadora del Sistema Integral de Protección a la Infancia y a la Adolescencia contra la Violencia (SIPIAV) de Uruguay-, Laura Chinchilla Barrientos -Directora Nacional de la Academia de Crianza del Patronato Nacional de la Infancia de Costa Rica-, María Lucila Argüello -Oficial de Protección de Derechos de Unicef Argentina- y Néstor López -Coordinador del Sistema de Información sobre Primera Infancia en América Latina (SIPI)-, conversarán sobre experiencias regionales de políticas de prevención y abordaje de situaciones de violencia en la infancia.
El objetivo de estos encuentros es promover un espacio de discusión e interacción en torno a diversas temáticas que repercuten en el desarrollo pleno de la primera infancia latinoamericana. Por ello, desde la plataforma los interesados podrán registrarse, presenciar la conversación entre los expositores y participar con sus preguntas y comentarios.
Este evento forma parte de las actividades desarrolladas por el Sistema de Información sobre la Primera Infancia en América Latina (SIPI), una iniciativa de IIPE UNESCO Buenos Aires que cuenta con el apoyo de UNICEF y la Fundación ARCOR.
 
Mas información en:
 
 
 

jueves, 15 de junio de 2017

X Jornadas de Investigación, Docencia, Extensión y Ejercicio Profesional (JIDEEP) Fac Trabajo Social UNLP


Difundimos: X Jornadas de Investigación, Docencia, Extensión y Ejercicio Profesional (JIDEEP) Fac Trabajo Social UNLP Segunda circular

X JIDEEP: “Neoconservadurismo, políticas neoliberales y erosión de derechos: discursos y prácticas en conflicto”
La Plata, 14 y 15 de septiembre de 2017 SEGUNDA CIRCULAR
Fundamentación:
La Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata tiene el agrado de informar que los días 14 y 15 de Septiembre de 2017 tendrán lugar las X Jornadas de Investigación, Docencia, Extensión y Ejercicio Profesional (JIDEEP). 
Estas jornadas forman parte de una estrategia político-institucional que procura compartir diagnósticos, instalar debates y socializar producciones en docencia investigación, extensión y desde el ejercicio profesional a través de las cuales comprender con sentido crítico la vida social y el lugar del Trabajo Social en dicha dinámica. 
Durante la primera década y media del siglo XXI América Latina asistió a la consolidación de gobiernos populares que discutieron el consenso de Washington y las políticas neoliberales. En el marco de este proceso en la mayoría de los países de la región se desplegó un proceso de ampliación de derechos, que implicó también la necesaria discusión pública acerca de la desigualdad y el diseño y la implementación de políticas que intervinieran en la distribución del ingreso. 
La situación de los últimos años, sin embargo, muestra un preocupante giro hacia políticas neoconservadoras y neoliberales que veloz y sistemáticamente buscan erosionar los derechos adquiridos en múltiples esferas de la vida social: económicos, sociales, políticos y culturales. Ante este escenario emergente, y continuando con los espacios de discusión abiertos en el III Foro Latinoamericano de Trabajo Social, las X Jornadas Investigación, Docencia, Extensión y Ejercicio Profesional buscan ser un ámbito para reflexionar desde nuestras prácticas sociales y políticas sobre este nueva configuración societal.
Por este motivo, los/as invitamos a enviar propuestas (resúmenes ampliados) para participar en los Grupos de Trabajo propuestos. El plazo para el envío de las propuestas vence el 9 de julio de 2017. Y a continuación encontrarán el listado de grupos de trabajo y las indicaciones para realizar el envío.
Grupos de Trabajo
EJE TEMÁTICO SALUD
GT 1 “Desafíos y reflexiones del Trabajo Social en torno a las determinaciones sociales de la salud colectiva”
Coordinación: Esp. Laura E. Otero Zúcaro – Lic. Jimena Lafit
GT 2 “Salud Mental y Consumo problemático: debates desde una perspectiva de Derechos”
Coordinación: Lic. María Noelia López – Lic. Cynthia Ramacciotti
EJE TEMÁTICO EDUCACIÓN
GT 3 “Didáctica del Trabajo Social”
Coordinación: Mg. Pilar Fuentes – Dr. Ignacio Aranciaga
GT 4 “Debates en torno a las políticas y acciones de ingreso, permanencia, inclusión y egreso universitario”
Coordinación: Mg. Clara Weber – Mg. Matías Causa
GT 5 “Políticas públicas de inclusión en y desde los espacios educativos: Acceso Inclusivo a la educación Superior y Derechos Humanos”
Coordinación: María Laura Naclerio – Roxana M. Fisquin
EJE TEMÁTICO TERRITORIO y ORGANIZACIONES
GT 6 “El Estado y las Políticas Públicas para Pueblos Indígenas y migrantes: Los Territorios, la descolonización y las prácticas interculturales para las intervenciones profesionales”
Coordinación: Mg. Diego Bermeo – Abog. Hilario Villa Abrille
GT 7 “La producción de ciudad en la Argentina de hoy: actores, políticas, tensiones y conflictos en el acceso al suelo y la vivienda urbana”
Coordinación: Lic. Christian Torno – Mg. Mariana Relli
GT 8 “Organizaciones sociales “en la era Cambiemos”. Debates y perspectivas sobre la reconfiguración de las prácticas en el territorio y los vínculos con el Estado”
Coordinación: Dra. Ana Arias – Mg. Marcela Oyandhy
GT 9 “Prácticas de formación y estrategias de intervención profesional en territorios de relegación social urbana”
Coordinación: Lic. Claudio Ríos – Lic. Claudia Lugano
EJE TEMÁTICO POLÍTICAS SOCIALES
GT 10 “Políticas sociales e intervención profesional en distintos campos: educación, discapacidad, justicia penal juvenil, gestión de políticas sociales, salud”
Coordinación: Dra. Margarita Rozas Pagaza – Dra. Mariana Gabrinetti
GT 11 “Economía Social, Ruralidad y Agricultura Familiar” 
Coordinación: Lic. Alejandra Bulich – Lic. Sergio Dumrauf
GT 12 “Implementación de políticas públicas. Modelos en disputa en el escenario actual” 
Coordinación: Lic. Mercedes Iparraguirre – Lic. Betiana Eguilior
GT 13 “Transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales en la Argentina de inicios del Siglo XXI: implicancias en la construcción ciudadanía y los derechos sociales en las Políticas Sociales y en la Formación en Trabajo Social”
Coordinación: Mg. María Silvina Cavalleri – Dr. Gustavo Parra
GT 14 “Intervenir, investigar, gestionar y enseñar en/desde la cultura. Reflexiones en torno a saberes y experiencias del quehacer en intervención cultural” 
Coordinación: Lic. Elena Bergé – Lic. Josefina Cingolani
EJE TEMÁTICO JUSTICIA Y DERECHOS
GT 15 “Intervenciones e investigaciones interdisciplinarias y multisectoriales dirigidas a jóvenes en conflicto con la ley penal. Abordajes posibles, abordajes urgentes”
Coordinación: Mg. María Lourdes Farías – Lic. María Cecilia Nogueira
GT 16 “Inclusión laboral y procesos de encierro: trayectorias, bifurcaciones y cruces. Un encuentro para pensar este vínculo a la luz de experiencias profesionales y cotidianas.”
Coordinación: Lic. Isabel Burgos – Mg. Agustina Ugolini Julien
GT 17 “Neoliberalismo y criminalización de la pobreza. Tensiones y desafíos para el ejercicio profesional”
Coordinación: Mg. Marina Cappello – Mg. Anatilde Senatore
EJE TEMÁTICO ACCIÓN COLECTIVA 
GT 18 “Identidades colectivas, prácticas políticas y Estado”
Coordinación: Prof. Claudia Tello – Dra. Paula Danel
GT 19 “Movimientos sociales y sujetos colectivos: articulación con el Trabajo Social”
Coordinación: Mg. Ma. Carolina Mamblona – Lic. Valeria Redondi
GT 20 “Historia reciente, memoria colectiva y trabajo social”
Coordinación: Prof. Adrian Celentano – Mg. Néstor Arrúa
EJE TEMÁTICO HETEROGENEIDADES EN LAS TRAYECTORIAS VITALES
GT 21 “Experiencias de trabajo con niñas, niños, adolescentes y jóvenes: encuentros, afectos y desafíos”
Coordinación: Dra. Celeste Hernández – Lic. Silvina Rivas
GT 22 “Políticas Sociales, Trabajo Social y constitución de las familias como sujetos políticos”
Coordinación: Mg. Elba Verónica Cruz – Lic. Laura Zucherino
EJE TEMÁTICO GÉNERO 
GT 23 “Políticas públicas, ámbito privado y división sexual del trabajo”
Coordinación: Lic. Lucila Fornetti – Lic. María Alejandra Parkansky
GT 24 “Géneros, cuerpos y sexualidades”
Coordinación: Mg. Adriana Marconi – Mg. Esteban Julián Fernández
GT 25 “Las mujeres en la historia del Trabajo Social. Tensiones entre tareas moralizadoras y reivindicaciones de demandas colectivas”
Coordinación: Lic. Canela Constanza Gavrila – Lic. Laura Riveiro
GT 26 “Masculinidades: aportes para un debate necesario en un presente neoconservador”
Coordinación: Dr. Néstor Artiñano – Lic. Germán Romoli
EJE TEMÁTICO TEORICO METODOLOGICO EN TRABAJO SOCIAL
GT 27 “Metodología y Trabajo Social” 
Coordinación: Mg. Daniela Torillo – Lic. Agustín Cleve
GT 28 “Práctica filosófica y trabajo social en el contexto neoliberal. Hacia una praxis crítica y emancipadora”
Coordinación: Prof. Santiago Liaudat – Prof. Fabiana Parra
EJE TEMÁTICO GEOPOLITICA
GT 29 “Dinámica de la crisis global. Hacia una Geopolítica del siglo XXI”
Coordinación: Mg. Mariano Barberena – Lic. Walter Formento
Resúmenes Ampliados:
Es requisito para la presentación de ponencias, que los mismos tengan las siguientes características:
• Extensión: 2500 palabras (incluyendo bibliografía)
• Letra: Arial 11 
• Interlineado 1,5
• Márgenes: 2 inferior y superior y 3 derecho e izquierdo
• Bibliografía según normas APA
• Indicar Grupo de Trabajo para el que postula, Título de la ponencia, (centrado), nombres completos de los autores, e-mail de referencia, pertenencia institucional. 
• El archivo debe ser enviado al mail de la JIDEEP dentro del plazo indicado.
• El archivo debe ser guardado en Word, bajo el siguiente criterio: GT indicar número y apellido del autor/es: Ejemplo: GT1Perez.doc 
• El archivo deber ser enviado a la siguiente dirección: jornadajideep@gmail.com
Inscripción y Aranceles
• Estudiantes: sin arancel
• Adscriptos; pasantes y extensionistas: sin arancel.
• Asistentes $ 150
• Expositores: $ 300
La inscripción se realizará el día de las jornadas en la Facultad de Trabajo Social.
calle 10 y 63 La Plata, Bs As.

martes, 9 de mayo de 2017

IX JORNADAS DE SOCIOLOGÍA UNGS GT N° 2- Sociología de las infancias y juventudes en los márgenes


IX JORNADAS DE SOCIOLOGÍA UNGS
“Las ciencias sociales en escenarios de cambio”
18 y 19 de mayo de 2017
  
Campus Universidad Nacional de General Sarmiento. (Pcia de Bs As - Arg.)
 
Juan María Gutiérrez 1150, Los Polvorines, Prov. de Buenos Aires
 
GT N° 2-  Sociología de las infancias y juventudes en los márgenes
 
 
Coordinación general: Fabiana Leoni (ICI-UNGS), Florencia Gentile (ICI-UNGS), Rodolfo García Silva (UBA/UNGS)
 
JUEVES 18
 
Bloque 1: 14 a 15 hs
Territorios, experiencias e identidades de infancias y juventudes subalternas 1
 
Expositores:
 
  • Hudson, J. (CONICET/IIGG)Una cartografía de la circulación de los jóvenes en las periferias de Rosario: nuevos poderes territoriales y violencias
  • Ferraudi, C. (CONICET/IDAES-UNSAM)  El futuro de la esperanza: el “problema de los jóvenes” en la urbanización de una villa
 
Comentarista: Florencia Gentile (ICI-UNGS)
Coordinadora: Fabiana Leoni (ICI-UNGS)
 
Bloque 2: 15 a 17:30 hs.
Modos de gobierno de niños/as y jóvenes en los márgenes: deportes y derechos
 
Expositores:
 
  • Bamonte, L., Ferro, F. Benito, F., Melano, I., Haffner, S., Martinez, M., Lores, N., Porteous, J., Diaz Lima, S. (UNH). La implementación de las políticas socioeducativas que involucran a la Educación Física y el Deporte en el Municipio de Hurlingham.
  • Kantor, D., Nieto, M., Feder, D., Quatrini, P. (ISTLyR) “Intervenciones comunitarias con eje en el deporte. La experiencia de la Escuela de Boxeo para adolescentes y jóvenes de Barracas”
  • Yver, M. (UNER) Aprender a vivir en libertad desde el encierro
  • Leoni, F. (UNGS/ Fundación Actuar Hoy), Población joven en situación de vulnerabilidad social: consumo y delito. La experiencia de intervención comunitaria del Programa EnAccion, en Los Polvorines.
Comentarista: Fabiana Leoni (ICI-UNGS) y Rodolfo García Silva (UNGS-UBA)
Coordinadora: Florencia Gentile (ICI-UNGS)
 
VIERNES 19
 
Bloque 3: 14 a 16 hs
 
La escuela: producción de diferenciaciones/ desigualdades en infancias y juventudes.

Expositores: 

  • Di Deo, A. (UC. de Santiago del Estero, sede DABA BsAs) De protocolos, manuales y prácticas desubjetivantes. El gran compromiso de la Escuela ante la medicalización y patologización de la infancia.
  • Gluz, N., Rodríguez Moyano, I. (UBA/UNGS) Donde la protección social no alcanza. Experiencias juveniles y exclusión escolar en el conurbano bonaerense.
  • Gomez, D., (Colectivo Politicas de Infancia) Una lectura de las medidas excepcionales de protección para niños, niñas y adolescentes en la Ciudad de Buenos Aires. Un análisis del acogimiento en hogares convivenciales.
  • Dona, P. (Colectivo Politicas de Infancia) Procesos de restitución y promoción de derechos. La autonomía progresiva en la Residencia de Acogimiento Convivencial
 
Comentarista: Rodolfo García Silva (UNGS-UBA) Javier Moro (ICO-UNGS)
Coordinadora: Florencia Gentile (ICI-UNGS)
 
Bloque 4: 16 a 17:30 hs.
Territorios, experiencias e identidades de infancias y juventudes subalternas 2
 
Expositores:
 
  • Hernández, C. (Laboratorio de Estudios en Cultura y Sociedad Facultad de Trabajo Social, UNLP) El espacio y otras desigualdades: experiencias de infancia en “el B.M.”
  • Lenta,  M., Riveros, B. (UBA) Chicas y chicos en situación de calle: trayectorias, vulnerabilidades y ciudadanías
  • Maliqueo, V. (Universidad de Chile) Arte visual contemporáneo mapuche, nuevas representaciones identitarias de la juventud.
 
Comentarista: Florencia Gentile (ICI-UNGS), Celeste Hernández (UNLP)
Coordinadora: Fabiana Leoni (ICI-UNGS)
 
Mas informacion en: http://www.ungs.edu.ar/jornadas
 
 
Ubicación: Link_Mapa_Ubicacion_UNGS 

martes, 17 de enero de 2017

Sobre la propuesta de bajar la edad de imputabilidad.

Nos manifestamos en contra de las propuestas de bajar la edad de imputabilidad penal a los 14 años. Estamos de acuerdo en derogar y reemplazar el Decreto Ley 22.278, que basa su intervención en el viejo modelo de la situación irregular y el patronato. Pero no por ello una modificación del Régimen Penal de la Minoridad debe incluir una baja de la edad de imputabilidad. Creemos que las niñas y niños de 14 y 15 años deben ser acompañados por otras políticas públicas, pero nunca incluidos en el Sistema Penal, por más garantías que este prometa otorgar.

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domingo, 8 de enero de 2017

Argentina: ¿Hacia una Ley de Responsabilidad Penal Juvenil?

    El anuncio del futuro tratamiento de una Ley Penal Juvenil por parte del Ministro de Justicia  generó, por parte de la sociedad civil en general y los especialistas en particular, que se reavivara un debate de larga data: la necesidad de derogar la Ley 22.278 o Régimen Penal de Menores. Sin embargo, esta necesidad se traduce, sobre todo en los medios y redes sociales, en una discusión acerca de la edad de punibilidad.
Desde el Colectivo Políticas de Infancia elaboramos este breve documento con el propósito de discutir cuestiones más amplias, que nos permitan superar los exclusivos argumentos “etarios” que nos plantea la demagogia punitiva.


De dónde venimos
Desde un punto de vista legal, la Ley N° 10.903 o Ley de Patronato de Menores, logró materializar discursos que la habían precedido.  Desde fines dñl siglo XIX y durante 20 años, distintos especialistas y políticos buscaron la creación de un área especializada dentro de la justicia, que posteriormente se denominó “Justicia de Menores”. Su materialización en 1919 dio forma (aunque no de manera definitiva) al fuero especializado de menores como dispositivo técnico, que articularía discursos y prácticas del denominado “complejo tutelar”. Sin embargo, este dispositivo tutelar tomó forma definitiva en 1931, cuando desde el Poder Ejecutivo se creó el Órgano Técnico Administrativo al servicio de la Justicia de Menores; el denominado “Patronato Nacional de Menores”.


El complejo tutelar en Argentina (y en varios países) implicó una serie de prácticas que crearon el llamado universo de la “minoridad” y que supuso una igualación de situaciones en el marco de la protección (paternalista) del Patronato de Menores. La igualación conceptual del abandono y la delincuencia, las ideas de conducta antisocial o de situación irregular, dieron forma a una niñez “observada y tutelada” por el Estado a través de intrincados mecanismos de control social.
   
En este contexto, el Régimen Penal de Minoridad o Ley N° 22.278 sistematizó, en el año 1981, un conjunto de prácticas que tenían más de medio siglo de existencia, estableciendo definitivamente la lógica tutelar en la Justicia de Menores. En sus intervenciones, esta práctica  igualaba situaciones de menores infractores con la de menores víctimas de delitos, bajo dos estrategias básicas: la judicialización de causas sociales y la institucionalización de los niños.


Donde estamos
Al igual que la Ley de Patronato, la Convención Internacional de los Derechos del Niño (CDN) del año 1989, fue el resultado de profundos debates. Argentina ratifica la CDN en 1990 y la incorpora a la Constitución Nacional en la reforma de 1994. Luego de la promulgación de varias leyes de alcance local, se sanciona en 2005 la Ley N° 26.061 o Ley de Promoción y Protección Integral de los Derechos del Niño.  Definitivamente, este corpus discursivo impactó en los argumentos y prácticas del sistema penal juvenil, que sigue regulado por la mencionada Ley N° 22.278, pero fue tratando de “adaptarse” a los estándares que propone la CDN y las recomendaciones específicas: Reglas de Beijing, La Habana, Tokio, y las denominadas Directrices de Riad.


Argentina ratifica la CDN en 1990 y la incorpora a la Constitución Nacional en la reforma de 1994. Luego de la promulgación de varias leyes de alcance local, se sanciona en 2005 la Ley N° 26.061 o Ley de Promoción y Protección Integral de los Derechos del Niño.  
Este corpus discursivo impactó en los argumentos y prácticas del sistema penal juvenil, que sigue regulado por la mencionada Ley N° 22.278, pero que fue tratando de “adaptarse” a los estándares que propone la CDN y las recomendaciones específicas: Reglas de Beijing, La Habana, Tokio, y las denominadas Directrices de Riad.


La CDN menciona la cuestión que analizamos en dos artículos: el Nº 37 y el Nº 40. El artículo 37 se expresa en (resumen) estos términos: Ningún niño será sometido a torturas ni a otros tratos o penas crueles, ni será detenido o privado de su libertad ilícitamente. No se impondrá la pena capital ni la de prisión perpetua sin posibilidad de excarcelación por delitos cometidos por menores de 18 años de edad. Todo niño privado de libertad estará separado de los adultos, a menos que ello se considere contrario al interés superior del niño. Todo niño privado de su libertad tendrá acceso a la asistencia jurídica y otra asistencia, así como a mantener contacto con su familia. En tanto que el artículo 40 expresa las siguientes ideas: Todo niño que haya transgredido las leyes, o se lo acuse o declare culpable de haber infringido esas leyes, cuenta con el derecho a ser tratado de una manera acorde con el fomento de su sentido de la dignidad y el valor, que tenga en cuenta la edad del niño y aliente su reintegración social. El niño tiene derecho a garantías básicas, así como a recibir asistencia jurídica o de otra índole para su defensa. Siempre que sea apropiado y deseable, se evitarán los procedimientos judiciales y la internación en instituciones.


Estos dos artículos de la CDN y las mencionadas recomendaciones de Naciones Unidas en relación a sistema penal juvenil  conformaron un conjunto de enunciados donde las viejas prácticas fueron dando lugar a nuevas formas de intervención, basadas en el paradigma de la Protección Integral.


Hacia dónde vamos
Para superar el callejón sin salida que propone discutir exclusivamente sobre la baja de la edad de punibilidad, proponemos tres ejes que deberían guiar el debate acerca de una Ley penal Juvenil:
  • La necesidad de contar con una justicia juvenil especializada.
  • Dotar a los procedimientos cumplimiento de la pena de los estándares internacionales de derechos humanos.
  • La edad mínima de punición.


El debate respecto de una justicia juvenil especializada es uno de los ejes donde los expertos de la región han posado su mirada (Terragni: 2015; Beloff: 2005; Cillero Bruñol: 2001; Kessler 2008, Marcón 2005, entre otros). Con distintos matices, han centrado el debate en diferentes aspectos del procedimiento de la justicia penal juvenil, para dotarlo de estándares especiales y exclusivos, que lo diferencien de la justicia penal de adultos.


Otro aspecto clave es la edad de punición. Actualmente la franja de 16 y 17 años está sujeta a la intervención de la Justicia de Menores. Luego de la sanción de la Ley N° 25.579 del año 2009, que estableció la mayoría de edad a los 18 años, la franja etaria que antes era sujeto de intervención (18-20 años) ha quedado por fuera de los procesos penales juveniles e ingresado a la Justicia Penal de adultos.


Actualmente, las posturas respecto a la edad de punibilidad postulan que la edad mínima debe mantenerse tal como está, en tanto que otros plantean una reducción que coloque el piso en los 14 años. En este punto, insistimos que la cuestión de la edad no es lo único que está en juego; es necesario un profundo debate acerca de los modos en que la Justicia Penal Juvenil llevará adelante sus instrumentos de observación, control y seguimiento.


Consideraciones finales
Lo planteado en este breve documento pretende ser un disparador que nos permita encarar un profundo debate acerca de la Justicia Penal Juvenil que deseamos. Tenemos en cuenta que estamos en un proceso de transición donde lo nuevo y lo antiguo conviven en una relativa tensión. La nueva legislación deberá permitir el diseño e implementación de nuevas intervenciones, sustentadas en el paradigma de la protección integral y en la conformación de equipos interdisciplinarios de acompañamiento, control y seguimiento de la situación de los adolescentes que transiten por el sistema penal.
Ante una realidad social que ha complejizado los escenarios dónde se desarrollan nuestras prácticas profesionales, abogamos por la convocatoria de nuevas disciplinas, que se sumarán a la clásica configuración de los equipos: el derecho, la medicina, el trabajo social y la psicología. En tal sentido, la psicopedagogía, la sociología, la antropología, etc. pueden sumar análisis y perspectivas que enriquezcan los marcos de intervención.  


Bibliografía Citada


Beloff, M. (2005): Los Adolescentes y el Sistema Penal. Elementos para una discusión necesaria en la Argentina, Revista Jurídica de la Universidad de Palermo. Año 6 nro.1


Cillero Bruñol, M (2001): Adolescentes y Sistema Penal: Proposiciones desde la Convención sobre los Derechos del Niño, en Revista Justicia y Derechos   del Niños, Nº 2, Buenos Aires.


Kessler, G. (2008): Las transformaciones en el delito juvenil en Argentina y su interpelación a las políticas públicas, en Potthast, B; Ströbele-Gregor, J. y Wollrad D. (eds.): Ciudadanía vivida, (in)seguridades e interculturalidad, FES / Adlaf / Nueva Sociedad, Buenos Aires, pág. 231-241.


Marcón, O. (2005): El régimen penal de minoridad en Argentina: una mirada desde el Trabajo Social, en Enfoques, primavera vol XVII, número 2.


Reglas de las Naciones Unidas para la protección de los menores privados de libertad. Adoptadas por la Asamblea General en su resolución 45/113, de 14 de diciembre de 1990 (Reglas de la Habana)


Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la administración de la justicia de menores (Reglas de Beijing) adoptadas por la Asamblea General en la Resolución 40/33 de 29 de noviembre de 1985.


Reglas mínimas de las Naciones Unidas sobre las medidas no privativas de la libertad. Adoptadas por la Asamblea General en su resolución 45/110, de 14 de diciembre de 1990 (Reglas de Tokio)


Terragni M. (2015): La justicia federal y el principio de justicia especializada: tensiones en la jurisprudencia

 
Daniel Gómez: Colectivo "Políticas de Infancia". Buenos Aires. Enero de 2017